四、抓內(nèi)容,緊扣實(shí)際不空談 1.基本要求 對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),只有靈魂和骨架還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須要有血有肉。文章的血肉,即文章的具體內(nèi)容,它既可以表現(xiàn)為論證,又可以表現(xiàn)為論據(jù),其基本要求包括“實(shí)”和“新”兩個(gè)方面。 實(shí),即結(jié)合實(shí)際,忌空談清議?忌紫纫Y(jié)合給定資料,給定資料中包含了大量的基本國(guó)情、時(shí)事熱點(diǎn)、經(jīng)典案例,它們構(gòu)成了考生寫作時(shí)可以參考、可以使用的素材。此外,考生還“不必拘泥于給定資料”,應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中所見(jiàn)、所聞、所感、所思來(lái)寫作。這就要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、工作中,既要做到專心研讀圣賢書,更要做到兩耳細(xì)聞窗外事,做到“國(guó)事家事天下事,事事關(guān)心”,否則會(huì)犯下“嘴尖皮厚腹中空”的錯(cuò)誤。 新,即與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代性。如果題目要求寫一篇關(guān)于“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),服務(wù)人民群眾”的文章,那么考生結(jié)合楊善洲同志扎根基層、服務(wù)群眾、鞠躬盡瘁、死而后已的感人事跡來(lái)展開,就會(huì)顯得非常鮮活,富有時(shí)代感。如果要求寫一篇關(guān)于“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”的文章,那么考生結(jié)合中央“關(guān)于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定”來(lái)寫,就做到了與時(shí)俱進(jìn),接地氣、有生氣。 2.常犯錯(cuò)誤 不少考生平時(shí)“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心,對(duì)時(shí)事充耳不聞,不注意積累寫作素材。在考試時(shí),很難結(jié)合實(shí)際,很難寫出干貨,致使文章內(nèi)容空洞,閱卷人讀起來(lái)也是味同嚼蠟。 例如,2013年國(guó)考作文(市地級(jí)),談到了中華文化面臨著美式文化入侵、英語(yǔ)熱漢語(yǔ)冷等突出問(wèn)題,要求考生以“讓……大放異彩”為題寫一篇文章。在題干中,還特別明確要求:結(jié)合生活中的具體感受,切忌空談對(duì)策。 顯然,按照題干要求,考生應(yīng)結(jié)合自己在生活中所見(jiàn)、所聞,寫出自己的所思、所感。而在日常生活中,與中華文化相關(guān)的素材隨處可見(jiàn)。如,在語(yǔ)言方面,英語(yǔ)熱、漢語(yǔ)冷;在節(jié)日方面,洋節(jié)日火爆、傳統(tǒng)節(jié)日遇冷;在餐飲上,洋快餐高歌猛進(jìn)、中式快餐舉步維艱;在電影上,好萊塢大片橫掃院線如卷席、國(guó)產(chǎn)電影相形見(jiàn)絀生存難。考生如果能結(jié)合這些生活實(shí)際,談?wù)勛鳛橐幻S子孫,如何從自身做起,學(xué)習(xí)、傳承和保護(hù)中華文化,則很容易取得高分。 遺憾的是,不少考生全然不顧題干要求,舍棄生活中的具體感受,相反,大談“實(shí)施文化強(qiáng)民惠民工程”、“實(shí)施文化走出去的發(fā)展戰(zhàn)略”、“實(shí)施傳統(tǒng)文化創(chuàng)新再造工程”等宏觀對(duì)策,這些對(duì)策原本不錯(cuò),但被考生在錯(cuò)誤的時(shí)間、以錯(cuò)誤的方式,用在了錯(cuò)誤的文章中,就變成了空談對(duì)策。 五、抓文字,高端大氣不三俗 1.基本要求 俗話說(shuō):人靠衣裳馬靠鞍。語(yǔ)言文字就是文章的衣裳,其基本要求是“規(guī)范”、“生動(dòng)”,如此方顯高端大氣。 “規(guī)范”即要求考生使用規(guī)范的書面語(yǔ),要符合漢語(yǔ)語(yǔ)法的基本規(guī)范和要求,語(yǔ)言要連貫、搭配要得當(dāng),這是文章語(yǔ)言表達(dá)最基本的要求。 “生動(dòng)”即要求文字優(yōu)美,恰當(dāng)使用名言警句或修辭手法,增強(qiáng)文章的感染力。如2009年國(guó)考談到了在全球金融危機(jī)的沖擊下,我國(guó)“兩頭在外,中間加工”的制造業(yè)發(fā)展模式遭遇到了很大的困難,難以為繼,以此為話題寫一篇文章?忌梢允褂脺丶覍毻鞠嚓P(guān)的經(jīng)典論述,如“莫道今年春將盡,明年春色倍還人”、“信心比黃金更重要”,既能增強(qiáng)說(shuō)服力,又可使文字熠熠生輝。 2.常犯錯(cuò)誤 不少考生疏于閱讀和寫作,文字組織能力偏低,連基本的要求都難以達(dá)到。有的考生還大量使用口語(yǔ)化、網(wǎng)絡(luò)化詞匯,使文章顯得很“三俗”。 如,有位考生寫了篇關(guān)于農(nóng)民工問(wèn)題的習(xí)作,首段寫道:“農(nóng)民工對(duì)市民來(lái)說(shuō)太重要啦,市民們要好好想想,如果沒(méi)有農(nóng)民工,誰(shuí)給我們送早餐?誰(shuí)給我們送報(bào)紙?誰(shuí)給我們倒垃圾?誰(shuí)給我們蓋房子?所以,我敢打賭,沒(méi)有農(nóng)民工,市民也活不下去”,如此寫法,口語(yǔ)化色彩過(guò)重,流于俗氣。 規(guī)范的寫法應(yīng)該是“農(nóng)民工是我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中,涌現(xiàn)出來(lái)的一支新型勞動(dòng)大軍,為城市繁榮、農(nóng)村發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步做出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)”。兩者對(duì)比,高下立見(jiàn)。 古人說(shuō):文章本天成,妙手偶得之。寫作本是一門藝術(shù),需要悟性和靈性。但作為標(biāo)準(zhǔn)化考試,申論寫作又在藝術(shù)之上,增添了更多技術(shù)的色彩。換言之,申論寫作絕不是高深莫測(cè)、高不可攀,只要我們能正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)訓(xùn)練、反復(fù)改進(jìn),就一定能夠突破瓶頸,取得高分!
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