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邏輯判斷主要測(cè)查的是報(bào)考者對(duì)事物關(guān)系和文字材料的理解、演繹和歸納的能力，其中理解是基礎(chǔ)，演繹和歸納是重點(diǎn)，需要報(bào)考者有清晰的思維。 根據(jù)邏輯判斷的題目要求，解題時(shí)需要遵循以下兩個(gè)原則： ①假設(shè)正確，即題目所說的話無論是否和實(shí)際相符，都假設(shè)是正確的、不容置疑的; ②不需附加任何說明即可推出，這就提醒考生在解題時(shí)不要主觀臆斷，附加自己的想法，而應(yīng)以題干內(nèi)容為準(zhǔn)。 從歷年考試試題以及大綱中所給的例題可以看出，2012年邏輯判斷部分的考查內(nèi)容將仍然以可能性推理為主，一般會(huì)出現(xiàn)六大題型(即削弱型、加強(qiáng)型、前提型、結(jié)論型、評(píng)價(jià)型和解釋型)中的3-4種，但重點(diǎn)依然會(huì)是削弱型題目，這類題目是批判性思維在考試中的典型應(yīng)用。此外，也會(huì)適當(dāng)考查必然性推理題目，主要涉及復(fù)言命題推理和分析推理類題目，這類題目可以更好地考查報(bào)考者是否具有清晰的邏輯思維。
針對(duì)邏輯判斷部分的考試特點(diǎn)，考生在備考時(shí)要重點(diǎn)把握可能性推理的六大題型(削弱型、加強(qiáng)型、前提型、結(jié)論型、評(píng)價(jià)型和解釋型)及各自的解題方法，特別是削弱型題目。首先要對(duì)題干論證結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，通過其中的關(guān)鍵詞來分清論點(diǎn)、論據(jù)以及題干的論證方式，還要準(zhǔn)確辨別選項(xiàng)間的削弱或加強(qiáng)程度。而必然性推理部分雖然所占比重較小，卻是解題的基礎(chǔ)，考生要在掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，選取快速有效的解題方法進(jìn)行解答。方法有三： (1)熟記規(guī)則。答題時(shí)應(yīng)考者應(yīng)熟記前提與結(jié)論之間有著必然的聯(lián)系，結(jié)果決不能超出前提所規(guī)定的范圍。因此，在解答此種試題時(shí)，必須緊扣題干部分陳述的內(nèi)容，正確答案應(yīng)與所給出的陳述相符。
(2)查找中心句，簡(jiǎn)化題干，找出題干內(nèi)部聯(lián)系�，F(xiàn)在公務(wù)員考試邏輯判斷部分的題干越來越長(zhǎng)，不僅考查了判斷推理能力，還考查了閱讀能力。因此，我們首先要把題干簡(jiǎn)化，找到中心句。例如，2009年試題，“東胡林人”遺址是新石器時(shí)代早期的人類文化遺址，在遺址中發(fā)現(xiàn)的人骨化石經(jīng)鑒定屬兩個(gè)成年男性個(gè)體和一個(gè)少年女性個(gè)體。在少女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項(xiàng)鏈，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲。這說明在新石器時(shí)代早期，人類的審美意識(shí)已經(jīng)開始萌動(dòng)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述判斷的是。因?yàn)樾枰x擇的是“最能削弱上述判斷的是”，所以我們必須首先要找到主題句，在本題中即“在新石器時(shí)代早期，人類的審美意識(shí)已經(jīng)開始萌動(dòng)”。找到主題句后，在將題干進(jìn)一步簡(jiǎn)化，分析是哪些句子或者論據(jù)支持了上述結(jié)論，在本題中，即“少女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項(xiàng)鏈，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲”。我們將題干簡(jiǎn)化，那就是因?yàn)椤吧倥z骸的頸部位置有用小螺殼串制的項(xiàng)鏈，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲”，所以“在新石器時(shí)代早期，人類的審美意識(shí)已經(jīng)開始萌動(dòng)”。
(3)根據(jù)要求對(duì)上述關(guān)系進(jìn)行分析。還是以上題為例，我們找到了題干中的推理關(guān)系，因?yàn)椤吧倥z骸的頸部位置有用小螺殼串制的項(xiàng)鏈，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲”，所以“在新石器時(shí)代早期，人類的審美意識(shí)已經(jīng)開始萌動(dòng)”。所以，只要把這種推理關(guān)系打破，那么我們的答案就出來了。 |
40004-20005
