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              2014年內(nèi)蒙古公務(wù)員面試熱點:高考改革

              來源:考德上公培時間:2014-07-01 13:47考德上教育V

              2014年高考新政策:奧賽加分縮水

              從去年以來,全國各省份陸續(xù)發(fā)布2014年高考新政。其中,奧賽加分項目“縮水”成為考生和家長們關(guān)注的焦點。把奧賽當(dāng)做進入理想大學(xué)的敲門磚,今后或許不那么靈了,而“思想品德加分”或?qū)⒊蔀橛忠粔K“敲門磚”。但是,這個“思想品德”如何用一把標(biāo)準(zhǔn)的尺子丈量,成為家長關(guān)心、關(guān)注和熱議的焦點。

              疑問|思想品德突出,有無量化標(biāo)準(zhǔn)?

              截至目前,全國31個省份已正式出臺新調(diào)整的高考加分照顧政策。此輪大規(guī)模調(diào)整主要集中在體育、奧賽等縮減項目及降低分值。與此形成強烈反差的是,13個省份加分項目中提及思想品德及見義勇為,北京甚至獎勵加20分。

              根據(jù)北京2014年高考加分政策,其中明確規(guī)定,“高級中等教育階段在思想政治品德方面有突出先進事跡、對社會有較大影響的應(yīng)屆畢業(yè)生(高級中等教育階段獲得區(qū)、縣級見義勇為榮譽稱號的考生列入此項)”,在高考成績總分的基礎(chǔ)上增加20分向?qū)W校提供檔案,由學(xué)校審查錄取。

              政策一出,引發(fā)強烈關(guān)注!八枷肫返峦怀觯袥]有衡量標(biāo)準(zhǔn)?”不少家長提出疑問。馮浩,鄭州一名高三學(xué)生家長,在他看來,思想品德好不好、是否高尚,無法量化,“不量化,背后就有操作空間,有人造假怎么辦?這樣會不會產(chǎn)生新的不公平?”周口一名高三班主任也認(rèn)為,“沒有細(xì)則,突出不能只靠主觀評定,否則這將成為新的‘拼爹’項目”。

              河南|思想品德突出者高考可加10分

              大河報記者了解到,河南2014年高考加分項目調(diào)整早在2012年就已公布,其中,“高級中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者”,可在其高考成績基礎(chǔ)上增加10分向高校投檔。此前,該政策為加20分投檔。

              思想政治品德方面有突出事跡,如何衡量?河南省招辦新聞發(fā)言人陳大琪接受采訪時表示,主要是指有突出事跡并受到省轄市以上人民政府及省教育廳、省公安廳表彰的見義勇為或者是思想品德優(yōu)秀的畢業(yè)生。

              對此,鄭州一名曾擔(dān)任多年高三班主任的教師表示,原有的高考加分太多、太濫,已經(jīng)干擾到高考的公平競爭環(huán)境。新政策出臺,不少加分項目“縮水”,有望還高考以公平。

              探討|能否把思想品德量化到平時?

              昨天,大河報記者采訪省內(nèi)多所高中發(fā)現(xiàn),盡管早已有“思想品德突出可加分”的政策,但現(xiàn)實中很少有學(xué)生在此項獲過加分!耙娏x勇為,中學(xué)生獲證書的少之又少!币幻呷嘀魅沃毖浴

              那么,思想品德突出,咋加分合適?昨天,不少家長對大河報記者表達(dá)了自己的看法。家長林先生說,鼓勵未成年人見義勇為,就是把他們推向危險境地。因為和成年人相比,在危險面前,未成年人無論能力還是經(jīng)驗都很不足。他建議,把思想品德量化到平時的學(xué)業(yè)成績中,作為一個考核項目,進行動態(tài)管理,在高考中占一定的分值。家長郭女士也認(rèn)為,“既然和高考掛鉤,就應(yīng)該給每個學(xué)生機會,讓大家能平等地受到照顧”。

              省教育廳基礎(chǔ)教研室李海龍副主任說,奧賽退出高招保送行列,或者降低加分序列后,必然會對目前狂熱的奧賽熱降溫。雖然思想品德現(xiàn)在衡量起來比較困難,但是這是一個導(dǎo)向。

              新聞1+1

              河南省2014年高考加分政策“瘦身”

              2014年,是全國第一年執(zhí)行新的高考加分政策,河南省的高考加分政策也大大“瘦身”。

              在加20分投檔的項目中,由原來的10項減少到了2014年的3項,僅保留了入選國家“千人計劃”和省“百人計劃”的海外高層次留學(xué)人才的中國籍子女;在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人;烈士子女。其他類別,如省級優(yōu)秀學(xué)生、奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎獲獎?wù)叩?項合并列入只能加10分投檔的項目。

              另外,按照新的規(guī)定,體育特長生加分項目限定在中學(xué)普及程度高、鍛煉效果好的田徑、籃球、游泳等8個項目。

              而且,奧賽獲得全國決賽一、二、三等獎的學(xué)生,也不再具備保送資格;獲省賽區(qū)一等獎的學(xué)生,不再具備保送和加分資格。只有獲得全國中學(xué)生奧林匹克競賽決賽一等獎并被中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會遴選為參加國際(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué))奧林匹克競賽國家隊集訓(xùn)的學(xué)生,應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年才可以保留高校招生保送資格。

              補充文章:高考“品德加分”執(zhí)行需加點謹(jǐn)慎

              目前,31個省份均已正式出臺高考新政。其中,各地加分大瘦身最引人關(guān)注。此輪大規(guī)模調(diào)整主要集中在體育、奧賽等縮減項目及降低分值。多地奧賽獲獎?wù)弑惶蕹霰K托辛校踔良臃置麊。與此形成強烈反差的是,13個省份加分項目中提及思想品德及見義勇為,北京、浙江、四川三省市甚至獎勵加20分。(5月25日《法制晚報》)

              高考作為國人日常生活中的一件大事,有一定的“風(fēng)向標(biāo)”作用。不管是體育、奧賽等縮減項目及降低分值,將奧賽獲獎?wù)咛蕹霰K托辛械摹皽p法”,還是在思想品德及見義勇為方面的“加法”,實際上都是在向社會昭示——高考在變,向著社會訴求在變。一直以來,我們的教育倡導(dǎo)“品學(xué)兼優(yōu)”,但是在過獨木橋時又過于注重學(xué),一定程度上忽視了品,又加之社會出現(xiàn)“道德滑坡”現(xiàn)象,現(xiàn)在用加分的方式強調(diào)品,是良性改革,“良心”改革。

              雖然制定加分政策初衷是好的,而執(zhí)行中要保證不跑偏何其難也。就拿體育、奧賽加分來說吧,良好初衷被金錢與權(quán)力蠶食殆盡。據(jù)中青報報道,一些省、市、自治區(qū)招生委員會制定了名目繁多的加分項目,重慶近5個考生中曾經(jīng)就有1人獲加分,湖南高考武術(shù)加分已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)鏈,交幾萬元參加時間不等的訓(xùn)練后,獲得加分十拿九穩(wěn),在遼寧有的考生以“籃球類二級運動員”加分,實際卻沒怎么摸過籃球……

              一個個荒唐的案例說明,如果加分制度設(shè)計不嚴(yán)密,對權(quán)力的制約監(jiān)督不扎實,運作過程不透明、不公開,任何一項加分政策都會被嚴(yán)重異化,淪為某些權(quán)錢交易的腐敗通道,從而與初衷背道而馳,損害其他考生的正當(dāng)權(quán)益乃至整個社會的公平正義。

              高考改革,公平方向不可悖。暫且不論用高考加分的方式能在多大程度上喚醒道德,鑒于此前教訓(xùn),高考“品德加分”首先需要加點謹(jǐn)慎。其一,國家教育主管部門應(yīng)及時關(guān)注高考加分政策的新動向,對“品德加分”聽取公眾意見,并組織專家論證科學(xué)性、可行性,對各地加分的標(biāo)準(zhǔn)、占考生的比例再審查;其二,要加強對加分工作信息公開的力度。近年來,隨著各類高考加分中存在的一些不規(guī)范現(xiàn)象頻頻被曝光,公眾對更陽光、更透明的高考加分公示公開的呼聲也越來越強烈,盡管教育部將“信息公開公示”列入《2010年全國普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》進行強制公示,但實際效果仍不理想,需要在公示平臺、監(jiān)督渠道、時間期限等方面下更多工夫。

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