一、常見誤區(qū)

綜合分析題往往要求考生談?wù)剬?duì)某句話或某種現(xiàn)象的看法、觀點(diǎn)、理解，這導(dǎo)致很多考生習(xí)慣用自己的觀點(diǎn)取代材料的觀點(diǎn)。

還有考生認(rèn)為綜合分析就是要盡可能地進(jìn)行引申和發(fā)揮，引申地越遠(yuǎn)越好。所述答案全部來源于自身的實(shí)踐和積累，脫離給定材料。

綜合分析的本質(zhì)是對(duì)材料深度閱讀基礎(chǔ)上的歸納概括。深度閱讀核心意思是要能夠抓住材料的主旨和精神。但綜合分析題目與歸納概括題目有著本質(zhì)的差別：

1.歸納概括是只要把材料中的要點(diǎn)全部找出來歸攏在一起就可以了。綜合分析則需要一定的引申發(fā)揮，這就需要深度閱讀，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過材料找觀點(diǎn)，對(duì)本質(zhì)和觀點(diǎn)進(jìn)行深刻的剖析、辯駁;找到命題人最想表達(dá)的觀點(diǎn)。

2.歸納概括不需要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，綜合分析需要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且觀點(diǎn)一定要正確。即與材料中的權(quán)威觀點(diǎn)，或者中央政府的觀點(diǎn)相一致，如何二者在材料中表現(xiàn)不明顯則需要結(jié)合背景知識(shí)進(jìn)行判斷。

二、如何規(guī)避誤區(qū)

作答綜合分析題目要把握其核心精神，即綜合分析題的整體要求：一是觀點(diǎn)明確。在分析中支持什么、反對(duì)什么要明確的表達(dá)出來;二是分析合理。即對(duì)問題和現(xiàn)象的分析要合乎道理和事理。首先要找準(zhǔn)、找全題目的分析對(duì)象;其次要立足材料進(jìn)行作答;再次要合乎事理、符合邏輯。三要條理清晰。在實(shí)際的申論考試中。綜合分析的實(shí)際得分=結(jié)構(gòu)分+要點(diǎn)分—字?jǐn)?shù)扣分—錯(cuò)別字扣分。所以考生在安排題目的答案時(shí)也要注重要點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯。常用的邏輯結(jié)構(gòu)有：總—分—總;是什么—為什么—怎么辦;總體—具體等。

常見的綜合分析題目類型有：啟示型分析題;闡釋型分析題;關(guān)系型分析題;評(píng)論型分析題。

(一)啟示型分析題

啟示型分析題主要考察考生是否能夠準(zhǔn)確的理解和認(rèn)識(shí)材料中的問題或者現(xiàn)象。

【試題鏈接】

我國有不少地區(qū)在保護(hù)和發(fā)展具有地方特色的文化方面都取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。如果你是某市負(fù)責(zé)地方文化保護(hù)工作的人員，請(qǐng)認(rèn)真閱讀“給定資料3”，概括從中可以獲得哪些啟示。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確、簡明。不超過150字。

分析：這是一道具有概括特點(diǎn)的啟示分析題目。啟示型分析題目一般是要求考生談?wù)剰牟牧仙婕暗氖吕�中得到的啟示。常見的關(guān)鍵詞有啟示、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等等。

作答方法：1.首先從題目所給資料中提取出事例或問題，這些事例可以是正面的信息，也可是是消極的信息，考生要在正面材料中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從反面事例中總結(jié)教訓(xùn);2.再將經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)進(jìn)行分析歸納，按照綜合分析題目的做法要求，條理清晰地對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行闡釋。

(二)闡釋型分析題

【試題鏈接】

“推進(jìn)浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，是浙江省加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要引擎�！闭�(qǐng)談?wù)剬?duì)這句話的理解。(25分)

要求：準(zhǔn)確、全面、有深度。字?jǐn)?shù)不超過600字。

分析：此題要求考生談?wù)剬?duì)“推進(jìn)浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，是浙江省加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要引擎�！边@句話的理解，由此判斷出題目為綜合分析題。其中“有深度”的要求給考生透露的信號(hào)是不能局限于給定材料表面。而要寫的富有思想，分析深入透徹。

從形式上看，闡釋型分析題的關(guān)鍵詞主要包括理解、看法、觀點(diǎn)等等。從內(nèi)容上看，闡釋型分析題目可以涉及到對(duì)語句的分析，現(xiàn)象的分析等，這類題目既考察了考生閱讀給定資料的能力，又對(duì)考生的邏輯思維能力提出了較高的要求。是出現(xiàn)頻率較高的題型。

作答方法：1.順應(yīng)出題者的意愿，先答出所要解釋的本質(zhì)內(nèi)容;2.緊扣原文，解釋題干中原話的最表層;3.擴(kuò)大材料閱讀的范圍，由表及里的深入分析器深層含義;4.在綜合分析的基礎(chǔ)上，作出權(quán)威結(jié)論。

(三)評(píng)論型分析題

評(píng)論型分析題目是指對(duì)給定材料中的某種社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)的某類觀點(diǎn)，反映的某些問題進(jìn)行評(píng)判并給出特定結(jié)論的題型。

【試題鏈接】

給定資料1-6反映了諸多民生問題，談?wù)勅绾卫硇钥创��?dāng)前存在的民生問題。(15分)

要求：準(zhǔn)確、簡潔、有深度。字?jǐn)?shù)不超過200字。

分析：本題的題目要求比較模糊。在題干中要求考生“談?wù)勅绾卫硇钥创��?dāng)前存在的民生問題�！逼鋵�(shí)就是需要考生就當(dāng)前存在的民生問題給出理性的判斷和評(píng)論。是一道評(píng)論型分析題目。評(píng)論型分析題目的常見關(guān)鍵詞有“評(píng)論、評(píng)價(jià)、看待”等，但是申論考試中的評(píng)論不能添加個(gè)人色彩，必須以公正、理性的態(tài)度服從給定材料中的主流態(tài)度。

作答方法：1.破題表態(tài)。在開始評(píng)論對(duì)象之前要點(diǎn)明你的觀點(diǎn)，擺正你的態(tài)度;2.在表明態(tài)度的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深層次的原因分析。即分析你為何持有這樣的態(tài)度。這部分考生可以適當(dāng)?shù)姆治鲈�因或者影響，也可以視具體題目適當(dāng)?shù)恼剬?duì)策或者啟示。

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