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              公務(wù)員面試中30字箴言

              來源:考德上公培公考研究中心時(shí)間:2013-07-06 10:13考德上教育V

              筆試的硝煙還未遠(yuǎn)去,面試的腳步卻又悄然臨近,而面試階段的競爭比筆試更加殘酷。優(yōu)秀的考生可以達(dá)到90分以上,而水平較差的同學(xué)甚至只有50分左右。“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”,這里建議考生們做好準(zhǔn)備,消除意外因素。出現(xiàn)心慌胸悶、緊張失誤都是準(zhǔn)備不足的表現(xiàn)。那么,我們?nèi)绾文軓?比1、4比1、3比1的激烈競爭中脫穎而出呢?

              從目前的面試形式來看,主要的考察形式是結(jié)構(gòu)化面試與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。結(jié)構(gòu)而化面試是絕對的主流,題型主要有自我認(rèn)知、組織管理、人際溝通、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析和其他變形類(演講、串詞類)。考德上公培公務(wù)員考試研究中心建議大家記住考德上公培名師獨(dú)創(chuàng)的“面試三十字口訣”,那就是——陽光公務(wù)員,人際記三點(diǎn)。組織前中后,應(yīng)急給預(yù)案。分析須辯證,演講多訓(xùn)練。


              一、“陽光公務(wù)員”

              說的是一個(gè)基本心態(tài)問題,也是解答自我認(rèn)知類題目的關(guān)鍵。常見的題目如“請介紹一下你自己?”、“你的愛好是什么?”等,題目背后考察的是考生考試的動(dòng)機(jī)和與職位的匹配度。我們在答題時(shí)應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記以陽光心態(tài)有條理呈現(xiàn)過往的經(jīng)歷,以“準(zhǔn)公務(wù)員”的角度分析過去的學(xué)習(xí)、現(xiàn)在的準(zhǔn)備、未來的規(guī)劃等內(nèi)容,就可以給出很好的答案。


              二、“人際記三點(diǎn)”

              是指在解答人際溝通類題目時(shí)要注意三個(gè)關(guān)鍵要素,一是“群眾”、二是“領(lǐng)導(dǎo)”、三是“同事”。對群眾,我們要關(guān)心、理解、服務(wù),要尊重、傾聽,群眾中的親友要特別注意工作為先、不忘情意,依靠事實(shí)、不偏不倚;對于“領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)特殊主題,我們要做到尊重、服從、支持、理解、匯報(bào)、聽從、建議;對于“同事”我們應(yīng)該具體區(qū)分新同事、一般同事、老同事三個(gè)小磊,題目當(dāng)中有新同事時(shí)注意關(guān)心、保護(hù)、支持、理解、引導(dǎo)、幫助,有一般同事時(shí)注意團(tuán)結(jié)、協(xié)作、分工、支持、競爭、學(xué)習(xí),有老同事時(shí)注意學(xué)習(xí)、尊重、理解、幫助(生活上)、聽取、溝通。只要注意這些關(guān)鍵詞,就能恰當(dāng)處理好人際溝通類題目。在具體解題過程中要注意卻別對待不同主體,并且尋找溝通不暢的原因,及時(shí)化解矛盾,還要吸取經(jīng)驗(yàn)避免重復(fù)犯錯(cuò)。


              三、“組織前中后”

              指的是回答活動(dòng)組織或工作管理類題目時(shí)注意分階段,事前做好計(jì)劃,事中做好統(tǒng)籌執(zhí)行、事后做好總結(jié)整理工作。在工作規(guī)模較大時(shí),可以考慮進(jìn)行職能小組分工來處理復(fù)雜工作,另外要注意和題目中重要關(guān)系人加強(qiáng)聯(lián)絡(luò),遇到重要領(lǐng)導(dǎo)要或突發(fā)變化必須請示匯報(bào)。


              四、“應(yīng)急給預(yù)案”

              說的是應(yīng)急應(yīng)變類的題目,這類題目近年來不斷增加考察難度,其基本特征就是時(shí)間緊迫、任務(wù)突發(fā),首先要做好的是確定任務(wù)目標(biāo),并且分析相關(guān)的情況,自主添加虛擬的條件,確定好工作程序,然后具體執(zhí)行。對于比較特別的山洪、地震、雨雪災(zāi)害等公共突發(fā)事件還可以立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。


              五、“分析須辯證”

              指的是社會(huì)現(xiàn)象評論、名言警句分析、漫畫理解等綜合分析題解題需要從多個(gè)角度闡述問題產(chǎn)生的背景,然后給出自己的判斷和表態(tài),分為多個(gè)層次去展開闡述,如“國家-部門-企業(yè)-社會(huì)-個(gè)人”。如果感覺有必要,最后進(jìn)行一個(gè)簡短的總結(jié)。


              六、“演講多訓(xùn)練”

              隨著考試形式的發(fā)展,國考也開始出現(xiàn)其他變形類(演講、串詞、情景模擬等)。演講、串詞與情景模擬的關(guān)考察對象是聯(lián)想能力、溝通能力與表達(dá)能力,這些需要在平時(shí)的生活中多加訓(xùn)練。經(jīng)常用“詞語接龍”等游戲來訓(xùn)練自己的聯(lián)想能力,多參與演講比賽或?qū)φ甄R子訓(xùn)練自己的口才,要做到持之以恒。(可以參考經(jīng)典電影《國王的演講》)

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