在國家公務(wù)員考試行測(cè)中言語理解與表達(dá)占據(jù)了較重要的位置，為五大模塊之一。通過對(duì)近幾年的考題分析發(fā)現(xiàn)，言語理解與表達(dá)題目的文字信息量越來越大，題目難度越來越高，題目數(shù)量一般為35-40道，這就需要大家在有限的時(shí)間里作答出此類題目，對(duì)考生的理解與閱讀能力要求較高。

言語理解與表達(dá)題型的特點(diǎn)，從考生的角度來說，仿佛是較簡單的，因?yàn)槲覀兌伎吹枚疂h字，到了我們現(xiàn)在這個(gè)學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，一般不會(huì)對(duì)文字產(chǎn)生特別強(qiáng)烈的疑義，但是我們是否有把握把正確答案選出來那就不一定，所以從這個(gè)角度來說，看上去很簡單，可是恰恰又是最難的，這也是我們?cè)诿鎸?duì)這類試題非常難辦的一點(diǎn)，難辦在哪?因?yàn)樗�是語言文字，是言語理解，是人們思維的外化，是一種主觀性，他和完全客觀意義上的數(shù)學(xué)、數(shù)量關(guān)系是完全不一樣的，所以這個(gè)時(shí)候我們需要做的是了解試題、了解出題者的意圖，了解某種類型題考查我們的點(diǎn)是什么，否則僅憑考生的主觀做題，往往會(huì)造成一個(gè)結(jié)果就是你主觀，出題者出的題也是主觀的，這兩種主觀性，在你不了解出題者意圖的前提下有可能他是不一致的，所以言語類試題需要考生要有一定的閱讀基礎(chǔ)，充分了解試題，才能迎刃而解。

現(xiàn)在部分考生存在幾種障礙，一種是在考試中由于心理緊張引起，本來已花費(fèi)一分鐘左右時(shí)間讀文段，但和沒閱讀文段一樣，另一種是心理素質(zhì)較強(qiáng)，同樣花費(fèi)一分鐘左右時(shí)間閱讀文段，此時(shí)也和沒閱讀一樣，這種情況典型理解與閱讀能力較差的反映。

為了很好的解決后一種問題，下面考德上公培考試研究中心幫助考生解決這一困惑。

第一階段大聲朗讀。首先對(duì)大腦有一個(gè)強(qiáng)烈的刺激，言到、眼到、心到，每天早上晨讀，每晨讀一段進(jìn)行總結(jié)概括。晨讀資料可以選擇十八大報(bào)告、十二五規(guī)劃綱要草案及領(lǐng)導(dǎo)人的講話稿等等，不僅鍛煉考生閱讀能力、表達(dá)能力，而且增強(qiáng)理論素養(yǎng)，一盤棋三步走，為言語、為申論、為面試均做好準(zhǔn)備。

第二階段默讀。當(dāng)大聲朗讀達(dá)到一定效果時(shí)，根據(jù)個(gè)人基礎(chǔ)不同時(shí)間持續(xù)不同，進(jìn)行默讀，開始時(shí)可以慢一點(diǎn)，但是隨著時(shí)間的推移速度要加快，進(jìn)行掃讀，同時(shí)保持總結(jié)的習(xí)慣，在這一階段要結(jié)合著復(fù)習(xí)其它模塊，當(dāng)熟練時(shí)進(jìn)行第三階段。

第三階段實(shí)踐。通過做題來檢驗(yàn)成效，閱讀能力的培養(yǎng)不是一時(shí)急的事情，需要長時(shí)期的堅(jiān)持，要持之以恒，要嚴(yán)格計(jì)算好做套題的時(shí)間，不斷嚴(yán)格要求自己，對(duì)于做錯(cuò)的題目要認(rèn)真對(duì)待，要知道錯(cuò)的考點(diǎn)是什么，下次避免類似的考點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)。也就是說我們需要題海戰(zhàn)術(shù)，但同時(shí)要注重質(zhì)量，注重考點(diǎn)而不是錯(cuò)題數(shù)量。

希望廣大考生在備考的過程中能夠從命題趨勢(shì)出發(fā)，靈活把握、科學(xué)備考、打牢基礎(chǔ)、做到以不變應(yīng)萬變，一舉成“公”。

2014國家公務(wù)員考試：http://wljdxs.cn/