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15分的我 在開始寫申論之前，班主任就給我打了預(yù)防針，讓我改變以往的寫作思路，且不要將自己偏離材料本身的想法強(qiáng)加在材料之上。雖然這么說，但是我也不太擔(dān)心，本身編導(dǎo)專業(yè)出身的我，寫作對(duì)于我來說是小菜一碟！ 沒想到！第一篇申論寫作，居然在閱卷老師張安威筆下，打了個(gè)“15分”，吐血都來不及！老師的點(diǎn)評(píng)是“審題出錯(cuò)、邏輯有問題、15分”，“威哥”給我分析了我寫的文章，對(duì)我們的思路進(jìn)行了梳理和糾正，在語(yǔ)句上進(jìn)行了修改：   滿滿正能量 老師一直在旁鼓勵(lì)我們，申論寫得好，并不是一蹴而就的！一個(gè)題目至少寫三次，才能讓老師和自己滿意。 第一次題目不太能審準(zhǔn)，動(dòng)筆很難受。 第二次審題能審準(zhǔn)，語(yǔ)言在糾正，思路學(xué)著轉(zhuǎn)化成申論的作答思路。 第三次基本能保證不丟分，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。 前三個(gè)小題不怎么失分的情況下，70分的目標(biāo)不難。昨天老師堅(jiān)持讓大家嘗試寫大作文，是為了讓大家在這個(gè)過程中明白：申論一定要反復(fù)推敲，反復(fù)錘煉，一定不要怕且不要懶于動(dòng)筆。  30分的我 晚上回家后，給老爹說了晚自習(xí)寫作的事兒，心里久久不能平靜。寫作是我的強(qiáng)項(xiàng)呀，怎么就來了個(gè)“審題出錯(cuò)、邏輯有問題”？ 老爹鼓勵(lì)我再寫一遍，雖然昨晚晚睡，但是今天看到這個(gè)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，頓時(shí)一切勞累都釋然了，付出了就會(huì)有回報(bào)。原來申論并不像看上去那么簡(jiǎn)單，也并不像想象中那么難以攻克。自我覺得，好老師的引導(dǎo)真的很重要，如果本身就一知半解的老師教我申論，那豈不是給自己挖個(gè)坑？ 張安威老師授課簡(jiǎn)明、實(shí)用、針對(duì)性強(qiáng)，讓我們能力提升快！非常感謝威哥昨天陪我們到那么晚，閱卷老師的水平就是杠杠杠的！ 豎320個(gè)【贊贊贊】！   公考目的在考上， 教學(xué)關(guān)鍵為師資。 公考權(quán)威在哪兒？ 眾望所歸考德上！
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