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熱詞：補(bǔ)課 隨著暑假的到來，補(bǔ)課又成了學(xué)生和家長關(guān)心的事。7月6日，一名自稱武漢中學(xué)的同學(xué)向媒體反映：前兩天我們學(xué)校搞補(bǔ)課，我們向市長熱線投訴停止了，沒想到今天家長都跑到學(xué)校門口要求補(bǔ)課。 一邊是學(xué)生撥打市長熱線成功阻止補(bǔ)課，一邊是大批家長向教育局投訴“不補(bǔ)課”，這實際上是一場應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的“拉鋸戰(zhàn)”。補(bǔ)課這個典型的“應(yīng)試教育”產(chǎn)物，已經(jīng)成為素質(zhì)教育的“隱形殺手”。遺憾的是，家長們硬是要跟子女爭相上演這樣一場補(bǔ)課“拉鋸戰(zhàn)”，這種強(qiáng)烈的愿望無疑扭曲了孩子們的正常生活。 暑期補(bǔ)課雖是老調(diào)重彈，但在應(yīng)試教育大行其道的今天，暑假補(bǔ)課卻還是個難以破解的痼疾。不少家長“唯分?jǐn)?shù)論”，向教育局投訴“不補(bǔ)課”，就是最好的說明。讓人喜憂參半的是，不少學(xué)校漸漸地走出應(yīng)試教育的怪圈，但不少家長并未反思自己的家庭教育方式是否妥當(dāng)。 近年來，應(yīng)試教育模式遭到了普遍的詬病，而一些有條件的家庭卻紛紛“用腳投票”，“逼迫”學(xué)校為自己的孩子補(bǔ)課，結(jié)果孩子們被補(bǔ)課搞得精神緊張，身心疲憊，補(bǔ)課的效果并不理想。明知如此，家長們和一些學(xué)校還是在補(bǔ)課上我行我素，在“誰不補(bǔ)課誰落后”的思想主宰下，被應(yīng)試教育這根指揮棒弄得暈頭轉(zhuǎn)向。 看來，應(yīng)試教育評價方式不變，補(bǔ)課“拉鋸戰(zhàn)”還是難以根絕。補(bǔ)課赤裸裸地讓暑假變了味，暑期補(bǔ)課何時能令行禁止？國家教育部門三令五申禁止中學(xué)組織學(xué)生補(bǔ)課。如今，不是學(xué)校要“頂風(fēng)作案”，而是家長們向教育局投訴“不補(bǔ)課”，而補(bǔ)課又違反了教育部門的“清規(guī)戒律”，這果真是為難了學(xué)校。在筆者看來，不論補(bǔ)課與否，前提是不能以任何形式傷害孩子利益。 說到底，補(bǔ)課“拉鋸戰(zhàn)”是應(yīng)試教育的怪胎，要還學(xué)生假期一片自由的天空，需要改革教育評價手段，改結(jié)果評價為過程評價，改分?jǐn)?shù)評價為綜合素質(zhì)評價，合理配置教育資源，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，營造公平、寬松的教育環(huán)境，更要改變家長“用腳投票”的固執(zhí)與專制。若不如此，要想真正完全杜絕補(bǔ)課絕非易事。魯迅曾在《狂人日記》中呼吁“救救孩子”，今天看來還要“救救家長”，不從“救救家長”入手，補(bǔ)課“拉鋸戰(zhàn)”的現(xiàn)象還會年復(fù)一年地上演。
編輯推薦：公務(wù)員復(fù)習(xí)資料匯總 |
40004-20005
