一般來說，在鄰近考試之前，復(fù)習(xí)時(shí)間短暫的情況下，很多考生會進(jìn)入到一個(gè)瓶頸期。甚至有很多考生提前進(jìn)入了“放松”階段，認(rèn)為咱這么短的時(shí)間內(nèi)想要提高分?jǐn)?shù)基本是不可能的了，因此放棄了最后提分的最好機(jī)會。

其實(shí)這樣的想法是不對的，距離考試還有兩天的時(shí)間，判斷推理這一科中“定義判斷”題型是復(fù)習(xí)中性價(jià)比最高的。定義判斷這個(gè)題型的題量是十分穩(wěn)定的，每年都會以十道題的題量出現(xiàn)，因此這部分的復(fù)習(xí)是十分關(guān)鍵的。這里的“提分”一是可以在短時(shí)間內(nèi)提高定義判斷的準(zhǔn)確度;二是可以讓學(xué)生在同樣做對同樣的題用更少的時(shí)間。

兩天的時(shí)間到底如何更好的復(fù)習(xí)定義判斷呢。很多考生在做定義判斷這部分題的時(shí)候都會出現(xiàn)重復(fù)讀題的現(xiàn)象，對于這種情況我建議考生可以用讀報(bào)紙作為快速練習(xí)的途徑。選取報(bào)紙中的任意一段文章讓自己在20秒內(nèi)讀完并且記住其中的關(guān)鍵詞，時(shí)間一到立刻合攏報(bào)紙讓自己盡量的回憶這段文字所描述的內(nèi)容，并且找出關(guān)鍵詞。在這樣反復(fù)聯(lián)系后我相信考生的閱讀速度和準(zhǔn)確性會得到很大的提升。下面我將選取幾道歷年試題來給大家做講解：

1. 企業(yè)信息化是指企業(yè)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過深化開發(fā)和廣泛利用信息資源，不斷提高生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、決策效率和水平的過程。根據(jù)上述定義，下列不屬于企業(yè)信息化的是( )

A.學(xué)校建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺使校內(nèi)信息資源得到充分利用

B.將全部企業(yè)業(yè)務(wù)乃至全部企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)信息化的計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)

C.將離散型和流程型生產(chǎn)的質(zhì)量、設(shè)施、控制、數(shù)據(jù)和通信等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)廣泛的管理信息集成

D.制定原材料零部件采購加工計(jì)劃，以保證能在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)得到需要的物料數(shù)量，并引進(jìn)計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助管理

【答案】A

【詳細(xì)解析】在閱讀的時(shí)候首先要抓住定義的主體。本定義的主體是企業(yè)，因此選項(xiàng)中的主體要不是企業(yè)的話就是正確答案，A選項(xiàng)“學(xué)�！辈皇瞧髽I(yè)，因此正確答案為A選項(xiàng)。抓住關(guān)鍵詞后能夠快速的獲得正確答案。

2.偶然防衛(wèi)是指在客觀上被害人正在或即將對被告人或他人的人身進(jìn)行不法侵害，但被告人主觀上沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，出于非法侵害的目的而對被害人使用了武力，客觀上起到了人身防衛(wèi)的效果。

根據(jù)上述定義，下列行為不屬于偶然防衛(wèi)的一項(xiàng)是( )

A.甲正準(zhǔn)備槍殺乙時(shí)，丙在后面對甲先開了一槍，將其打死。而丙在開槍時(shí)并不知道甲正準(zhǔn)備殺乙，純粹是出于報(bào)復(fù)泄憤的目的殺甲，結(jié)果是保護(hù)了乙的生命

B.甲與乙積怨很深，某日發(fā)生沖突后，甲回家拿了手槍打算去殺乙，兩人在路上正好碰上，甲先開槍殺死了乙，但開槍時(shí)不知乙的右手抓住口袋中的手槍正準(zhǔn)備對其射擊

C.甲身穿警服帶著電警棍，冒充警察去”抓賭”，甲抓住乙搜身時(shí)，乙將甲打傷后逃離，甲未能得手

D.甲與乙醉酒后發(fā)生激烈沖突，兩人相互廝打至馬路上，正當(dāng)甲要撿起路邊磚頭擊打乙時(shí)，圍觀人群中有人喊“警察來啦”，甲受驚嚇不慎跌落路邊河溝溺水身亡，乙安全無事

【答案】D

【詳細(xì)解析】在閱讀的時(shí)候還要抓住描述定義的狀語。本定義的重點(diǎn)在于狀語中的“對被害人使用武力”通過閱讀選項(xiàng)我們可以得知群眾喊“警察來了”武力，因此正確答案為D選項(xiàng)。

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