時隔7年，公辦普通高校學費標準的新一輪“漲價沖動”再次到來。今年9月，在江蘇、貴州、寧夏邁入大學校門的新生，將是三地學費標準調整后的首批承受者。記者梳理發(fā)現(xiàn)，這些省(市)的學費標準絕大多數(shù)呈上揚態(tài)勢，少則漲一成，多則翻一番。(8月18日《中國青年報》)

大學學費能漲嗎?筆者認為，當然能漲，但是，應該漲的讓大家明白，最少應該有三本明白賬。一，你大學收那么多學費，都干啥了，應該給公民一個明白賬?二，大學學費上漲與國民人均收入是什么比例關系，大學生的學費不能讓家庭不吃不喝啊。三，大學生培養(yǎng)成本到底有多高，不同級別的學校應該給大家交代明白。大學漲學費，不能是糊涂賬。

雖然，現(xiàn)在，我們還不明白，但是，許多大學的學費已經(jīng)上漲了，明白賬應該交，但可能需要一段時間，但是，現(xiàn)在迫切需要解決的一個問題就是別讓貧困學子被大學學費“漲價潮”淹死。為此，筆者提三條建議。

之一，建立梯級學費制度，就是根據(jù)家庭財產(chǎn)收入情況，收取學費，有錢的人應該多繳納學費，錢少的人少交納學費，前者是義務，后者是權利。教育應該公平的普及所有公民，公民應該承擔教育的相應費用，富豪應該把更多的錢投資到教育上。

之二，建立中等收入包括中等收入以下家庭學費救助制度。可分三個層次進行救助，就是對于有償還能力的家庭，實行免息貸款制度;對于償還能力不高的家庭實行學費減半制度;對于沒有償還能力的家庭實行學費減免制度。這個政策應該照顧到大部分家庭，因為畢竟有錢人是少數(shù)。

之三，建立獎學金與助學金普及制度。提高獎學金與助學金的數(shù)量與比例，讓大部分學生能夠享受到，解決大學生的基本生活學習需求。我們不能指望大學賺錢，大學不是產(chǎn)業(yè)，大學是需要投入的，我們應該想辦法讓社會更多的資金投入到大學中來，解決國家投入的不足。

之四，建立大學勤儉辦學基金助學制。一方面教育部要對勤儉辦學的大學進行獎勵;一方面大學自己要勤儉辦學節(jié)約出金錢幫助學生學習。讓大學的投入更多的投入到學生學習需求的設施上，而不是大學的面子工程上。比如，大學的高層是不是應該停建，大學的豪華奢侈工程是不是應該禁止，等等。國家補貼大學的費用應該用到學術建設上，學生學習上，降低大學生在學校的學習成本，讓大學生用最少的投入獲得最大的成長收獲。

總之，我們要想盡一切辦法，讓所有的大學生，尤其是貧困大學生在漲價潮中能夠順利完成學業(yè)。

別讓貧困學子被大學學費“漲價潮”淹死，這是必須避免的問題。