一、命題分析

體育學(xué)科的考查范圍包括人體科學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育鍛煉、訓(xùn)練與競(jìng)賽等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，除此以外，還會(huì)涉及到中小學(xué)體育學(xué)科教材《體育與健康》中的知識(shí)點(diǎn)以及體育學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。

教師招聘考試體育學(xué)科一般有以下幾種題型：1.單項(xiàng)選擇題，題量為20題，每小題1分，總計(jì)20分。2.填空題，5—10題，每空1分，一般為10—15空，總分10—15分。3.多選題，5小題，每題2分，總分10分。4.判斷題，20題，每小題1分，總分20分。5.名詞解釋題，一般命題為3—4題，每小題3分，總分15—20分。6.簡(jiǎn)答題，題量為4小題，每題5分，總分為20分。7.案例分析題或論述題，20—25分。其中，單項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、案例分析(或論述題)為必考題型，而多選題、判斷題、名詞解釋題為非常規(guī)題型，命題人會(huì)選擇性命題。

總體看來(lái)，體育學(xué)科考察的知識(shí)點(diǎn)比較多，也比較雜。其中需要考生特別注意的是近兩年考試，體育學(xué)科對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的考察力度是大于其它幾門(mén)學(xué)科的，所以考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，除了對(duì)體育學(xué)、體育鍛煉、訓(xùn)練與競(jìng)賽等方面的基本理論知識(shí)技能的掌握外，還要注意對(duì)新課標(biāo)的復(fù)習(xí)。

二、應(yīng)試策略

1.梳理基礎(chǔ)知識(shí)

近兩年體育學(xué)科專業(yè)知識(shí)的分?jǐn)?shù)差距越來(lái)越小，也就意味著考生在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中越來(lái)越認(rèn)真仔細(xì)。這就要求我們必須認(rèn)真準(zhǔn)備，梳理每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括體育基礎(chǔ)理論、體育專業(yè)技術(shù)、體育教學(xué)、體育新課程標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識(shí)。特別強(qiáng)調(diào)的是體育教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)這兩塊的內(nèi)容，在考試中，特別是大題涉及的分值較重。

2.注重理論聯(lián)系實(shí)踐

體育學(xué)科中的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)，與體育課中的實(shí)際操作聯(lián)系緊密，因此，考德上公培教師考試網(wǎng)提醒考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可以聯(lián)系實(shí)際動(dòng)作進(jìn)行分析和總結(jié)，特別是與實(shí)踐操作結(jié)合緊密的題，容易出簡(jiǎn)答題、論述題和分析題。

3.正確運(yùn)用科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方法

體育專業(yè)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)能力較弱，因此，科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方法顯得尤為重要。這里強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面，一是科學(xué)運(yùn)用記憶方法，包括諧音記憶、聯(lián)想記憶、首字母記憶、位置記憶等記憶術(shù);二是合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，教育理論和專業(yè)知識(shí)的復(fù)習(xí)必須統(tǒng)籌規(guī)劃，兩門(mén)課程都有大量需要識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)，二者切不可偏廢其一。

三、題型例舉

(一)單項(xiàng)選擇題

1.課程標(biāo)準(zhǔn)將體育與健康課程的性質(zhì)定義以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的(B)

A.選修 B.必修 C.主要 D.實(shí)踐

2.國(guó)務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時(shí)間是(A)

A.1990年 B.1998年 C.1979年 D.1993年

3.三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做(C)

A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍

4.體育教師專業(yè)素質(zhì)包括(D)

A.職業(yè)道德 B.教學(xué)能力 C.教育科研能力 D.職業(yè)道德、教學(xué)能力、教育科研能力

5.暈厥發(fā)生的主要機(jī)理是(A)

A.腦部一時(shí)供血不足 B.循環(huán)功能障礙 C.急性心功能衰竭 D.植物性神經(jīng)功能紊亂

6.肌肉在做等長(zhǎng)收縮時(shí)，肌張力(A)外加的負(fù)荷阻力

A.大于 B.等于 C.小于 D.不一定

(二)填空題

1.短跑以(無(wú)氧)代謝供能為主，長(zhǎng)跑以(有氧)代謝供能為主。

2.人體骨骼肌的主要物理特性有伸展性、彈性和(粘滯性)。

3.田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值包括健身價(jià)值和(競(jìng)技價(jià)值)。

(三)多項(xiàng)選擇題

1.新課標(biāo)對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定形式為(BCE)

A.學(xué)校評(píng)定 B.相互評(píng)定 C.教師評(píng)定 D.家長(zhǎng)評(píng)定 E.自我評(píng)定

2.動(dòng)作的軌跡包括(ABE)

A.軌跡的方向 B.軌跡的形式 C.軌跡的名稱 D.軌跡的長(zhǎng)度 E.軌跡的幅度

(四)判斷題

1.田徑比賽全能項(xiàng)止的徑賽項(xiàng)目，起跑犯規(guī)應(yīng)3次罰下。(×)

2.淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。(√ )

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與活動(dòng)，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。(×)

4.跨欄跑的過(guò)欄技術(shù)，擺動(dòng)腿是蹬、疊、拉，起跨腿是抬、伸、壓。(×)

5.韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門(mén)確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂(lè)進(jìn)行。(√ )

(五)名詞解釋題

1.運(yùn)動(dòng)技能

運(yùn)動(dòng)技能是指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門(mén)動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，形成一定的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

2.重力性休克

疾跑后突然停止而引起的暈厥稱為重力性休克。多見(jiàn)于徑賽運(yùn)動(dòng)員，尤為以短跑、中跑為多見(jiàn)，有時(shí)自行車和競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員也可見(jiàn)到。運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，外周組織內(nèi)的血管大量擴(kuò)張，血流量比安靜時(shí)增加多倍，這時(shí)依靠肌肉有節(jié)奏的收縮和舒張以及胸腔負(fù)壓的吸引作用，血液得以返回心臟，當(dāng)運(yùn)動(dòng)者突然終止運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉的收縮作用驟然停止，使大量血液聚積在下肢，造成循環(huán)血量明顯減少、血壓下降、心跳加快而心搏出量減少，腦供血急劇減少而造成暈厥。

(六)簡(jiǎn)答題

體育課程資源的開(kāi)發(fā)包括哪六個(gè)方面?

【參考答案】

(1)人力資源。如：體育骨干、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)等。

(2)體育設(shè)施資源。體育器材的改進(jìn)、自制體育器材等。

(3)課程內(nèi)容資源。原有課程內(nèi)容的改變、地方性課程內(nèi)容等。

(4)課外和校外體育資源。社區(qū)體育場(chǎng)所建設(shè)，課余校園體育文化建設(shè)。

(5)自然地理資源。指學(xué)校所處的地理環(huán)境，如山地、水資源、陽(yáng)光等。

(6)體育信息資源。指網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，多媒體教學(xué)等。

(七)論述題

小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則?聯(lián)系你的工作實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)如何貫徹這些原則。

【參考答案】

(1)參與自愿的原則。①使學(xué)生明確為什么要進(jìn)行體育鍛煉，體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的興趣。③加強(qiáng)紀(jì)律教育。④指導(dǎo)學(xué)生把自己的需要和實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

(2)全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長(zhǎng)時(shí)間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級(jí)不宜采用或嚴(yán)格規(guī)定重量和時(shí)間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學(xué)生在課外體育活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。

(3)鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對(duì)各年段的學(xué)生有不同要求，科學(xué)地安排鍛煉計(jì)劃，有一個(gè)有利于發(fā)展學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。②注意鍛煉中的自我感覺(jué)和生理指標(biāo)測(cè)定，把學(xué)生的自我感覺(jué)和生理測(cè)定結(jié)合起來(lái)，同時(shí)，要把學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對(duì)鍛煉的要求結(jié)合起來(lái)。

(4)循序漸進(jìn)原則。①學(xué)生每次鍛煉都要遵循生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，量由小到大，強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，再使負(fù)荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，遵循生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，按照學(xué)生實(shí)際，制定體育鍛煉計(jì)劃。

(5)經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習(xí)慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時(shí)間上都要認(rèn)真考慮，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加鍛煉，并積極進(jìn)行體育鍛煉。