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              2015年廣東公務(wù)員考試申論備考:玩轉(zhuǎn)“申論語言藝術(shù)”

              來源:考德上公培時間:2014-08-20 10:39考德上教育V

              許多考生社會經(jīng)驗不足,知識匱乏,平時較少關(guān)注時政,導(dǎo)致申論考試中文章寫作的答案可謂是錯漏百出。其中,字數(shù)不夠或過于啰嗦是一大頑疾。文章過于啰嗦,“肚子里面墨水太少”,語言組織上缺乏技巧,這樣最后的分數(shù)絕對是不盡如人意的。下面考德上公培教育教大家玩轉(zhuǎn)“申論語言藝術(shù)”,望各位考生融會貫通。

              今天跟大家分享一下(以策論文為例),在申論文章寫作中的語言擴充技巧---三個圍繞,與即將踏上2015國家公務(wù)員考試的孜孜學(xué)子們共勉之。

              一、圍繞對策展開擴充

              在申論考試當中,不論是老師倡導(dǎo),抑或是學(xué)員的寫作習(xí)慣,策論文往往是大家最青睞的議論文寫作文體。原因在于它的行文脈絡(luò)比較清晰,結(jié)構(gòu)較為固定,考生們?nèi)菀遵{馭。可是難處在于中間的分論點,即對策不會展開擴充。

              其實,考生們可以在明確分論點的基礎(chǔ)上,深入展開即可。假設(shè)“加大資金投入”是第一個分論點,那么考生就可以圍繞怎樣加大資金投入去展開寫作:政府撥款,社會資本參與、公民募捐等;再譬如,分論點為“強化政府的公共服務(wù)職能,大力減少政府直接干預(yù)微觀主體的行為”,考生們可以深入展開:一要制定和完善市場規(guī)則,打破行政性壟斷;二要協(xié)調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系,加強公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、義務(wù)教育、科技基礎(chǔ)研究、生態(tài)和環(huán)境保護等;三要完善政府行為的監(jiān)督機制,公共權(quán)力要透明,通過建立和完善信息公開發(fā)布制度等。

              二、圍繞意義展開擴充

              許多考生經(jīng)常抱怨“書讀的少,肚子里面沒有干貨”,不會使用上面的深入展開擴充,在此,向考生們推薦一種較為實用和常用的擴充方法,即圍繞意義去擴充。

              展開對策困難,優(yōu)選展開意義或必要性。那么如何展開意義呢?在這里需要跟考生強調(diào)的是,展開“意義或必要性”擴充時,一要結(jié)合材料,重要性或必要性要圍繞材料去寫。譬如,2011年聯(lián)考的文章題目是“家底”。這篇文章寫策論文時,分對策后面的內(nèi)容不是很容易,那就可以選擇多談意義和影響。考生可以寫摸清家底有利于提供完備的基本公共服務(wù),有利于建立完善的社會保障機制,有利于形成科學(xué)的人口管理體系等,這些有利于的內(nèi)容在材料中均有體現(xiàn)。二要圍繞材料,結(jié)合五大領(lǐng)域擴充展開。重要性可以圍繞“經(jīng)濟、政治、社會、文化、生態(tài)”五方面展開擴充,但要注意有選擇的展開擴充,不要凡是重要性就全部圍繞五大領(lǐng)域,要部分的擴充展開。

              三、圍繞問題展開擴充

              第三個擴充技巧就是大篇幅的說問題,凸顯出問題的緊迫性和危害性,反襯出分論點,即對策的重要性。譬如分論點為“多部門通力合作,協(xié)調(diào)共管,加大霧霾天氣的治理力度”。那么,考生可重點說明當前治理霧霾天氣中多部門各自為政的問題和危害,多部門“踢皮球”現(xiàn)象嚴重,互相推諉成風(fēng),使得治霾工作的效率低下等等,繼而再強調(diào)分論點的重要性,即“多部門要協(xié)調(diào)配合,形成治霾工作的聯(lián)動機制“。

              以上三個擴充技巧是較為靈活的,廣大考生可以結(jié)合自己的知識儲備及寫作習(xí)慣,靈活選擇,跨越申論這座大山。

              (責任編輯:admin)

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