【熱點背景】

事例一：南京學(xué)生丁某某去了趟埃及，結(jié)果全國網(wǎng)友都知道了。因為他把名字刻在了存世3500年的盧克索神廟的浮雕上。

事例二：諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言的故居，被游客摳墻挖土，目的是為了帶回家讓自己及家人沾染點文化氣息。

事例三：中國游客在法國薰衣草田，因為搶站拍照位置發(fā)生沖突導(dǎo)致互毆，網(wǎng)友評：丟臉丟到國外了。

【熱點解析】

隨著人們生活水平的不斷提高以及交通條件的較大改善，越來越多的人選擇走出自己的家門，投入到人文、自然環(huán)境的懷抱，甚至有些人走出國門，到境外休閑旅游。這原本是一件令人高興的事情，但是我們也很遺憾地看到，有些人在旅游中的不文明行為影響了國人形象。

不僅在國外存在不文明的行為，在國內(nèi)的旅游中，我們也看到和聽到某些不文明的行為發(fā)生， 比如在諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言的故居，某些游客摳土挖墻，目的就是為了讓自己或家人沾染一些文化氣息。不文明的行為不單單會影響整體國民的素質(zhì)，更重要的是，一些行為還會對環(huán)境產(chǎn)生很難逆轉(zhuǎn)的改變。因此，提高國民旅游素質(zhì)，是一個十分重要的話題。

當(dāng)然我們也不可否認(rèn)，在中國游客惹下的是非中，有一部分可以被稱為是“文明的沖突”。就像在雞犬相聞的村莊里，常常可以聽見某位媽媽站在屋旁呼喚孩子回來吃飯，這樣的情景總會讓人們心中泛起溫馨。但這事如果發(fā)生在都市里，那就會被視為大聲喧嘩的不文明行為了。同樣，國人在就餐時喜歡熱鬧的場面，但這在西方人看來就顯得有些嘈雜，這也是不同文明之間存在的差異。但是我們不能夠拿“文明的沖突”作為我們的借口，而關(guān)鍵是從我們自身去找原因，去改變，去提升。

首先，要加強道德教育，強化公德意識�！爸扑�者必以提防，制性者必以禮法”，因此，學(xué)校和家長以及社會都應(yīng)該高度重視德育工作，從小加強對孩子們的德育宣傳，教導(dǎo)孩子們正確的禮儀知識以及公共場合應(yīng)該有的道德修養(yǎng)。從內(nèi)心道德層面摒棄類似“丁某某到此一游”的行為的產(chǎn)生。

其次，要加強法制管理。政府在引導(dǎo)公眾道德走向時應(yīng)起主導(dǎo)作用。除了要制定嚴(yán)格的立法措施，讓此類違法行為有法可依外，還要加強景區(qū)內(nèi)的監(jiān)管措施。不僅在景區(qū)內(nèi)設(shè)立標(biāo)志牌和指南標(biāo)記，而且還要安排專門人員巡邏檢查，發(fā)現(xiàn)游客不文明行為，立即進行制止和處罰。

最后，在旅游的過程中，要保持一個良好的心態(tài)。我們不能一味地發(fā)泄心中不滿而令形象大打折扣，這不僅有損個人形象，有時往往也會關(guān)乎國家形象。因此，無論是在國內(nèi)或者國外旅游，游客要從內(nèi)心深處認(rèn)可并在行為上做到以下三個方面：一是遵守。作為文明人，作為中國人，要遵守全世界大家都遵守的準(zhǔn)則，比如過馬路不闖紅燈，比如公共場所不大聲喧嘩。二是要學(xué)會尊重。敬人者，人恒敬之，出去旅游時，要尊重當(dāng)?shù)厝说牧?xí)慣、信仰、風(fēng)俗，做到入鄉(xiāng)隨俗，才能贏得他人的尊重。三是要有開放的心態(tài)。中國人走向世界的過程，就是要把中國的文化輸出到世界的過程，我們要以更加自信的姿態(tài)學(xué)會給予別人、欣賞別人，學(xué)會與別人交流，這樣在旅行的過程中也會收獲很多，我們也不能因為一些國外的媒體對于中國游客的不良行為的評價而產(chǎn)生“文化自卑感”，最關(guān)鍵的是從自身做起，從點滴行為做起，用我們每一個文明的行為來塑造美麗的國人形象。

【熱點分析點撥】 對于社會熱點事件的解讀，我們首先要把它放在整個社會大的背景中去分析。一個社會現(xiàn)象的出現(xiàn)，背后其實是很多深層次的原因所引起，對于考生來講，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找出最本質(zhì)的因素并提出有針對性的合理化建議，是考官考驗考生綜合分析能力的關(guān)鍵所在。因此，提醒廣大考生一定要培養(yǎng)自己思考問題的深度和廣度，多做題，多思考，多總結(jié)，多積累，才能在考場上游刃有余，發(fā)揮自己的最佳水平。

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報名截止時間：2013年16日-24日網(wǎng)上報名

筆試時間：2013年11月24日進行筆試。

參考消息：

2014國家公務(wù)員考試申論考試時間將從2.5小時延長至3小時

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【專題】考德上公培公務(wù)員考試申論優(yōu)勢是什么?

2014國家公務(wù)員考試備考專題：http://wljdxs.cn/gjgwy/2013/0626/14gkbsbk.html