考德上公培為您收集整理，大學生村官是新農(nóng)村建設中的一支生力軍，應當自覺承載新農(nóng)村建設的時代使命。但是，大學生村官自身也存在一些不足,這制約了其在農(nóng)村實踐中真正作用的發(fā)揮與體現(xiàn)。為此，大學生村官應當針對自身情況,著力查找不足，強化四種意識。

強化融入意識

多數(shù)大學生村官是走出校門，直接來到農(nóng)村。面對陌生環(huán)境和艱苦條件,首先要解決的便是如何適應、如何融入的問題。如果不能及時調(diào)整心態(tài)，就很難真正融入農(nóng)村。2009年8月,我來到北京市密云縣穆家峪鎮(zhèn)擔任大學生村官時，剛開始也十分迷茫,感覺不太適應,但是,很快我就意識到與其怨天尤人，不如靜心把工作做好。我積極查找本村資料，主動跟村干部溝通,為村里做了一個產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，也獲得了村“兩委”班子主要成員的認可。經(jīng)過這件事。我覺得自己在村里有用武之地，也能找到自己的興趣點，慢慢也就熱愛起農(nóng)村工作來。

強化學習意識

大學生村官一般理論知識豐富,專業(yè)文化過硬,但是缺乏基層實踐的鍛煉,學與用環(huán)節(jié)容易脫節(jié)。為彌補自己的不足,盡快發(fā)揮自己的優(yōu)勢,做到學以致用,必須強化從實踐中學的學習意識。我在擔任大學生村官期間,非常注意隨時學習。在工作和生活中,我觀察村干部跟村民打交道的方式、方法,然后細心揣摩、注意效仿;跟其他大學生村官相處,我注意向他們請教怎樣處理日常工作,如何深入了解村情民意。結(jié)合自身計算機能力強的優(yōu)勢,我還注意為村民傳授上網(wǎng)知識,為村民播放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)電教片,漸漸地,我發(fā)覺自己在大學里學到的專業(yè)知識,在村務工作中都能派上用場,心里美滋滋的。

強化服務意識

大學生村官有活力、善思考,但是容易眼高手低,從事基層工作缺乏方式、方法,不擅長想農(nóng)民之所想,不了解農(nóng)民所需所盼,要想做好工作,必須強化服務意識。我到村官崗位之后,常常在下班后,就到田間地頭看看,到村民家里走走,和村民拉拉家常、說說話。漸漸地,我發(fā)覺,其實村民們有好多需求,我們還沒能滿足。比如,有些村民反映:冬季天寒地凍,自來水容易壞,維修卻很難;有些村民反映:辦理老年乘車優(yōu)惠卡手續(xù)復雜,不方便;有些村民反映:村里圖書室書籍太少,不夠?qū)嵱谩�…每次了解到新的具體需求情況后,我都會及時向村“兩委”班子主要成員匯報,村里聞訊也會及時想辦法解決,扎扎實實做好服務工作。

強化發(fā)展意識

大學生村官除協(xié)助完成村黨支部、村委會的日常工作外,還應該瞄準發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、帶領農(nóng)民致富的目標,這也是大學生村官的應盡職責。當初,我到村幾個月后,村主任找我談話,表示咱們村靠近密云水庫,搞漁業(yè)養(yǎng)殖應該前景不錯。我當時感覺這個想法不錯,于是和村主任商量,我抓緊時間寫一個科研申報項目,內(nèi)容是關(guān)于觀光旅游漁業(yè)養(yǎng)殖的。后來,這個項目被密云縣科委批準,我們就做了一個試點,效果還不錯。從這件事我想到:大學生村官只有想著為村民服務,想著發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟,才能獲得村民信任和認可。

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