ju'xi資料分析對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，并不難，關(guān)鍵是找準(zhǔn)數(shù)據(jù)就可以了，不過(guò)剛開(kāi)始的時(shí)候，閱讀速度慢，數(shù)據(jù)總會(huì)找錯(cuò)，計(jì)算時(shí)找不到方法或者方法用不準(zhǔn)確，常常會(huì)出現(xiàn)算出來(lái)沒(méi)有選項(xiàng)，最終經(jīng)常處于崩潰的邊緣。專(zhuān)家認(rèn)為，主要存在三方面的原因：

(1)數(shù)據(jù)查找速度慢;

(2)列式速度慢;

(3)能列出式子，會(huì)計(jì)算，但是計(jì)算時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

一、針對(duì)數(shù)據(jù)查找速度慢的問(wèn)題

秘訣：“帶著問(wèn)題讀材料，能做一道做一道;估算比例結(jié)合用，具體排除更巧妙!!” 所以我們做題的時(shí)候，首先要速讀材料，根據(jù)題目中的關(guān)鍵點(diǎn)，從材料中找出所需要的數(shù)據(jù)，這樣能節(jié)約很多時(shí)間，一般找到的數(shù)據(jù)也比較準(zhǔn)確。

運(yùn)用此方法找數(shù)據(jù)，第一、針對(duì)性強(qiáng)，準(zhǔn)確率高。尤其是文字材料，篇幅比較長(zhǎng)，很難抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)，從題目中的關(guān)鍵字和詞找數(shù)據(jù)，更具有針對(duì)性和準(zhǔn)確性; 第二、避免閱讀與題目無(wú)關(guān)的文字，可以節(jié)省大量時(shí)間。第三、比較符合“應(yīng)試”的思維。

二、針對(duì)計(jì)算速讀慢的問(wèn)題

資料分析中的計(jì)算問(wèn)題，是令廣大考生最頭疼的問(wèn)題。一般計(jì)算數(shù)據(jù)比較大，列式比較復(fù)雜，經(jīng)常無(wú)從下手。有些考生從輔導(dǎo)書(shū)上或者是輔導(dǎo)班里學(xué)了很多技巧，在用于在解題的時(shí)候，不是不會(huì)用就是亂用，浪費(fèi)了不少時(shí)間和精力。

所以針對(duì)這種的情況，我們需要知道，并不是你學(xué)的技巧越多越好，而是你必須有兩項(xiàng)比較精、專(zhuān)的技巧，這些技巧可以根據(jù)自己的情況來(lái)選定，增加一些練習(xí)，使得這些方法應(yīng)用的更加熟練和靈活。

一般而言，在計(jì)算的時(shí)候，大家可以針對(duì)性的選擇一些技巧：

(1)如果選項(xiàng)的差別很大，那就放縮估算，有效數(shù)字法、首數(shù)法、尾數(shù)法較為實(shí)用。找個(gè)比較好算的數(shù)值，總比截位直除要快，當(dāng)然了這個(gè)技巧在近兩年的國(guó)考中，被應(yīng)用的淋漓盡致。

(2)如果選項(xiàng)的差別不是很大，那估算的時(shí)候一定要注意，截位的時(shí)候也要考慮一下誤差，就近幾年的考試來(lái)看，浙江、山東的試題相對(duì)比較變態(tài)，試題選項(xiàng)設(shè)置的比較接近，稍不注意，那必錯(cuò)無(wú)疑的，不過(guò)有時(shí)間選項(xiàng)設(shè)置很近，也可以給我們一定的靈感的。所以特征數(shù)字法、同位比較法、拆分法、猜證法等，在運(yùn)用的時(shí)候，要注意放縮關(guān)系，控制誤差。比如Aa/(1+a)這樣的形式的試題吧，你要計(jì)算的，那不是要浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，其實(shí)出題人的目的，根本不是讓你計(jì)算的，而是分析的，至于怎么分析，這就要用到比較的技巧了。

(3)培養(yǎng)數(shù)字的敏感，加強(qiáng)練習(xí)。數(shù)字敏感對(duì)于每個(gè)考生來(lái)說(shuō)都是非常重要的，往往有很多考生覺(jué)得只有數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算部分才用到數(shù)字敏感，其實(shí)資料分析部分同樣也需要有數(shù)字的敏感，才能把一些方法和技巧應(yīng)用的更加靈活。

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