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              2014年廣西公務(wù)員考試申論大綱解讀

              來(lái)源:考德上公培時(shí)間:2014-03-06 14:25考德上教育V

              2014年廣西公務(wù)員考試大綱已經(jīng)公布,一些細(xì)致備考的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始留意今年的考察趨向。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)申論部分與2013年的大綱相比未發(fā)生任何變化,考試時(shí)間并未像國(guó)考一樣延長(zhǎng)時(shí)間,繼續(xù)保持在兩個(gè)半小時(shí),題目數(shù)量繼續(xù)保持在三至四題。為此,考德上教研組的專家為考生們解讀申論大綱,希望可以幫助考生有針對(duì)性地備考。

              解讀一:閱讀理解能力是“基礎(chǔ)”。

              大綱中“閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容,把握給定資料各部分之間的關(guān)系,對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)做出恰當(dāng)?shù)慕忉。”作答申論需要依?jù)給定資料,從中提取作答要點(diǎn)。申論的給定材料有六千字以上,能夠從繁復(fù)的字句間找準(zhǔn)要點(diǎn)就考察廣大考生的閱讀理解能力。只有閱讀理解能力過(guò)硬,才能讀懂給定資料,全面、準(zhǔn)確地提取作答要點(diǎn)。

              建議:考生需養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,多讀政府工作報(bào)告、政策文件、權(quán)威網(wǎng)站上的評(píng)論文章,這樣一方面可以提高自己的閱讀理解能力,另一方面也可以提高自己的政治理論素養(yǎng)。

              解讀二:貫徹執(zhí)行能力要“實(shí)用”。

              大綱中“貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實(shí)際情況,及時(shí)有效地完成任務(wù)!痹撃芰χ饕獞(yīng)用于貫徹執(zhí)行題,即應(yīng)用文寫(xiě)作題。生活中、工作中、社會(huì)實(shí)踐中,各個(gè)場(chǎng)合可能用到的文體都有可能被考察。該能力更加接近機(jī)關(guān)的實(shí)際工作,所占分值也較大,有一定難度。

              建議:廣大考生應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握一些常用公文的寫(xiě)作方法。在申論考試中,一方面,此類題型的格式分、結(jié)構(gòu)分往往占比較大。另一方面,內(nèi)容考察寫(xiě)作的內(nèi)在邏輯性,要按照“是什么——為什么——怎么辦”的行為思路去寫(xiě)作。因此不可輕視。

              解讀三:解決問(wèn)題措施需“可行”。

              大綱中“解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷,提出切實(shí)可行的措施或辦法!眳⒓庸珓(wù)員考試時(shí),考生要將自己定位成準(zhǔn)公務(wù)員,模擬政府立場(chǎng),有角色定位,有工作的組織意圖,要切合實(shí)際提出可施行的建議。將解決問(wèn)題能力自如地應(yīng)用到提出對(duì)策題中。

              建議:解決問(wèn)題時(shí),考生要明確自身立場(chǎng),一般題干未明確說(shuō)明時(shí),均應(yīng)以“政府角度”作答,即思考作為政府工作人員,會(huì)如何著手解決問(wèn)題。如果題干明確限定身份,考生便可按照題目要求轉(zhuǎn)換身份,并且所提建議一定要符合身份,提出職能范圍內(nèi)的解決方案。

              解讀四:文字表達(dá)需“規(guī)范”。

              大綱中“文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種,對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋!笨忌鷮⒆鞔鹚悸忿D(zhuǎn)換到答題紙上需要文字表達(dá)能力,且最后的文章寫(xiě)作題對(duì)該能力要求更高。不僅要做到言之有物,而且要做到言之有理。按照一定的行文邏輯順序,并且注意字?jǐn)?shù)要求,嚴(yán)格按照字?jǐn)?shù)限定去寫(xiě)作,避免因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠的原因被劃入低分類作文。因此考生既需要注意以簡(jiǎn)練精準(zhǔn)的語(yǔ)言組織文章,更需要保證文章的完整性和可讀性。

              建議:首先,考生在作答時(shí),要注意合并同類項(xiàng),保證表達(dá)簡(jiǎn)練。其次,考生要避免使用口語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),應(yīng)使用書(shū)面語(yǔ)、機(jī)關(guān)常用語(yǔ)、慣用語(yǔ),力求達(dá)到大綱要求。再次:文章寫(xiě)作要切準(zhǔn)立意才能做到有的放矢。

              總之,以上談到的每種能力不是抽象孤立存在的,而是互相交織的。建議考生在仔細(xì)研讀大綱后,形成對(duì)申論的整體認(rèn)識(shí)。申論考試并不是無(wú)章可循的,它還是有一定的規(guī)律性。要學(xué)會(huì)對(duì)新出現(xiàn)的題型運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)隨機(jī)應(yīng)變,對(duì)各種能力靈活掌握。最后,考生要有針對(duì)性地復(fù)習(xí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己能力上的不足。


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