各位家人：
    前邊我們以儀式的方式，安排大家在建軍節(jié)去新華書店讀書。我今天主要想從生活的角度跟大家談?wù)劄槭裁匆�倡�?dǎo)大家讀書。
    我在每次給大家薦書或者倡導(dǎo)大家讀書之后，常常反思，我是不是在炫耀自己讀了幾本書？是不是把自己的興趣愛(ài)好強(qiáng)加給對(duì)方？是不是在做一些不合時(shí)宜的事情？讀書除了給我?guī)��?lái)一些清高、一些迂腐、一些機(jī)會(huì)的喪失以及遮掩自己興趣愛(ài)好的單薄之外，還有什么？讀書又能給公司帶來(lái)什么？與其讀書，還不如研究招生？與其讀書還不如斗把牛摸把牌搓圈麻將能放松自己融洽感情。
    是啊，這些都是真實(shí)的問(wèn)題，這也是真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。連我自己在這些問(wèn)題面前都不能給出信心滿滿的答案。這才叫生活，多棱的生活帶來(lái)多視角的思考，生活因此才豐富多彩。
大家叫我“威哥”。“威”是爸爸媽媽賜給我的標(biāo)識(shí)，“哥”或代表雄霸一方的老大（也有學(xué)生笑謔我這種笑瞇瞇的樣子，往往是最大的黑老大。誰(shuí)能教教我怎么“黑”么）；或是代表癡長(zhǎng)幾歲。確實(shí)，不管在學(xué)生面前還是公司里邊，不管是老師還是員工，我都癡長(zhǎng)了幾歲。這是老天的事情，誰(shuí)都不能奈何。
    而“哥”又有著“家庭責(zé)任”與“弟妹”的親情。那么對(duì)于一個(gè)要錢沒(méi)有錢，要才沒(méi)有才，要擁抱沒(méi)有擁抱，要安全沒(méi)有安全的兄長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，又能給弟妹什么呢？或者能給弟妹們什么最靠譜的東西呢？
    人生不如意常十之八九。當(dāng)我們迷惘時(shí)徘徊時(shí)無(wú)助時(shí)痛苦時(shí)孤獨(dú)時(shí)怨憤時(shí)浮躁時(shí)興奮時(shí)……有茶無(wú)茶亦可，有咖啡無(wú)咖啡亦可，有酒無(wú)酒亦可，甚至有白開(kāi)水無(wú)白開(kāi)水亦可，手捧一書，如靜晤一位智者、一位長(zhǎng)輩、一位摯友，絮絮地說(shuō)，靜靜地聽(tīng)。聽(tīng)著聽(tīng)著，你豁然了，目標(biāo)清晰了，意志堅(jiān)定了，腳步有力了，情感溫?zé)崃耍�心里和諧了，朋友增多了，與家人也親密了……多好啊！有位著名的醫(yī)學(xué)家、科普專家在回答現(xiàn)代社會(huì)里邊，如何保持婚姻健康，如何保持人到中年還保持身體健康，他道出了三個(gè)小秘密：一起做做飯，一起牽牽手，一起讀讀書。
    我前邊說(shuō)了今天談生活，不談工作。不過(guò)為了更好地談讀書與生活，我們還是一起來(lái)探討生活與工作到底誰(shuí)重要？到底誰(shuí)是目的誰(shuí)是手段？
    這個(gè)問(wèn)題曾有學(xué)生問(wèn)過(guò)大學(xué)問(wèn)家朱熹。一個(gè)勤儉的人愛(ài)做官與一位愛(ài)勤儉的人卻好色，誰(shuí)好呢？大家想想誰(shuí)好呢？朱熹這位倡導(dǎo)“存天理，滅人欲”的夫子的答案是“好色”！為何？“只愛(ài)做官，便弒父與君也敢。”從隱喻的角度來(lái)看，“做官”是工作，“好色”是生活。為工作而工作卻忘了生活，是違背人之常情，也會(huì)干出有悖人倫的事情來(lái)。在這里需要補(bǔ)充一點(diǎn)，“存天理，滅人欲”，并不是誤解的那種“滅絕人的欲望”。在夫子的眼里，“我要娶老婆是天理，我包二奶、三奶、四奶是人欲；我想吃好吃點(diǎn)是天理，我要吃瀕危動(dòng)物是人欲�！比擞�之“欲”是欲壑難填之“欲”。當(dāng)然，把工作與生活對(duì)立本身是不正確的，有時(shí)有沖突也很正常。
    那么對(duì)于讀書來(lái)說(shuō)，是對(duì)工作更重要還是對(duì)生活更重要呢？我的看法是，他是生活的必需品不是奢侈品；甚至對(duì)于讀書越來(lái)越便捷的我們來(lái)說(shuō)，它是雪中送炭，不是錦上添花。
一個(gè)群體一個(gè)圈子能夠維持較長(zhǎng)的時(shí)間甚至很穩(wěn)固，從國(guó)際的角度來(lái)說(shuō)是“永遠(yuǎn)的利益”，從我們個(gè)人的角度來(lái)看是“真摯的感情、共同的生活觀價(jià)值觀、共同的行為準(zhǔn)則”。就好像夫妻之間，如果不是因?yàn)閻?ài)，因?yàn)楣餐�的生活觀，這樣的婚姻不是犯罪還是什么呢？
那么對(duì)我們考德上這樣一家從事教育的機(jī)構(gòu)而言，“愛(ài)讀書愛(ài)學(xué)習(xí)”就應(yīng)該是我們共同的生活觀之一。如果不愛(ài)讀書卻去教別人讀書，如果不愛(ài)學(xué)習(xí)卻去引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)，那么就應(yīng)該“撫著臉會(huì)紅，摸著心口疼”，就有違于“向上向善”的文化理念，就有違于“育才為國(guó)”的企業(yè)定位，那么就不能因?yàn)槲覀兊南嗑塾兄�于你的生活更精彩�?br />     今天是個(gè)渴望浪漫也是一個(gè)不斷制造浪漫的時(shí)代。我們能不能浪漫地想想，讀書，如春花照人，讓生活更美麗；如清泉流石，讓心靈更寧?kù)o；如秋實(shí)累累，讓事業(yè)更豐碩；如雪中送炭，讓情感更溫暖。
    如此，何不浪漫一把？！